Час общения «Когда шалость становится правонарушением?»

Личностно ориентированный подход в 5 А классе классным руководителем Кулик И.А. и воспитателем Шломан Н.В. был определен исходя из особенностей классного коллектива.Учащиеся данной возрастной категории склонны к шалости, но очень часто детская шалость может стать незаметной ступенькой к серьезным правонарушениям. Поэтому в рамках работы по профилактике правонарушений среди младших школьников в V А классе прошел час общения «Когда шалость становится правонарушением?» Педагоги выбрали форму проведения мероприятия – час общения, который дал возможность общаться всем участникам мероприятия, слышать их мнение по теме, наблюдать их реакцию на обсуждаемые вопросы.

В ходе мероприятия ребята вспомнили, что такое «шалость», «озорство» на примерах разбора предложенных ситуаций и в ходе анализа стихотворения.

 В тесной взаимосвязи с родителями дети устанавливали отличия понятий «шалость» и «правонарушение», а также ответили на вопрос: «Когда шалость становится правонарушением?»

Данное занятие на основе партнерских взаимоотношений способствовало формированию активности в познании раскрытия последствий шалости, приводящей к нарушению общепринятых норм поведения, необходимости обдуманности совершения своих действий по отношению к другим людям.